Возраст дошкольников: 3-7 лет
Тип маршрута: пешеходный 

Уважаемые родители!

Предлагаем Вам совершить прогулку выходного дня вместе с ребенком в необычной форме по местам боевой славы  аг.Шацк и д. Габриелевки , поучаствовать в параде, посвящённом Дню Победы.

За годы мира в нашей стране выросло не одно поколение детей, которые знают о войне только по рассказам и воспоминаниям очевидцев, по книгам и фильмам. Однако с каждым годом носителей памяти о той войне становится все меньше и меньше.Сегодня современные дети гораздо больше знают о не настоящей войне, виртуальной, в которой не видно боли и страданий, нет страха и тревоги; в которой боевые сражения представлены как увлекательные приключения. Эту войну ребенок хочет повторить и пережить еще раз. В итоге у него формируются искаженные представления и о самой войне, и о ценности победы в ней. С другой стороны, возникает вопрос, а нужно ли говорить с дошкольниками о реальной войне, в которой настоящие боль, горе, утраты, голод и смерть?

Ответ: да. Обязательно нужно рассказывать о прошлых (трудных, но героических) страницах истории нашей страны. Необходимо осторожно и вдумчиво подойти к отбору содержания. Можно выделить несколько ключевых тем для разговора и совместной деятельности с детьми.

О тяготах войны. Рассказывать нужно столько, сколько ребенок готов понять, избегая лишних подробностей. О смерти следует говорить только в том случае, если дети задают вопросы. Содержанием бесед могут быть факты о жизни детей во время войны, ее сравнение с жизнью детей в мирное время. Это может быть разговор о том, что было голодно и маленький кусочек хлеба приходилось растягивать на целый день; о том, что дети не ходили в школы и детские сады, потому что они были разрушены; о том, что дети работали на заводах и заменили взрослых, ушедших на фронт; о том, что жить приходилось в землянках и подвалах, в которых было сыро, темно и холодно; о том, что часто дети и их родители жили в разлуке. При этом взрослый должен не просто сообщать факты, но обязательно акцентировать внимание на том, как важно сохранить мир и не допустить повторения войны.

О героизме (о героях, городах-героях, боевых наградах). Важно подчеркнуть, что Победа состоялась потому, что героями были все: и люди, и города; и те, кто принимал участие в сражениях, и те, кто работал на Победу в тылу; и те, кто получил боевые награды, и те, кто остался неизвестным героем. Взрослому необходимо показать, что настоящие герои – это защитники, освободители, труженики тыла. В нашей стране в каждой семье есть свои герои войны, о которых нужно помнить и рассказывать.

О символах и атрибутах Победы (парад Победы, знамя Победы, Георгиевская ленточка, салют, военные песни, Вечный огонь). Пространство дошкольника не просто должно быть насыщено образами Победы. Старшим детям важно рассказывать о значении каждого символа. Например, цвета Георгиевской ленточки повторяют цвет Георгиевской ленты к ордену «Святого Георгия», к ордену «Славы» и к медали «За Победу над Германией». Цвета ленты – желто-оранжевый и черный означают огонь и дым. Это символ личной доблести солдата на поле битвы.

Содержательной основой могут быть книги и мультфильмы о войне для детей дошкольного возраста.

КАК РАССКАЗЫВАТЬ?

Задача взрослого заключается не столько в передаче фактов о войне, сколько в создании атмосферы праздника 9 Мая, в которой смешаны разные чувства (и радость от того, что нет войны, и гордость за свою страну, и благодарность ветеранам, подарившим мир). Для ребенка – это ситуация личного переживания, которое по силе воздействия может быть сильнее, чем услышанная от взрослого информация. В рамках мероприятия информация предлагается в виде сообщений–размышлений; у ребёнка создается внутреннее напряжение, определенный эмоциональный накал, которые помогают детям делать собственные выводы и открытия; создаются условия для инициации детьми собственной активности, позволяя ребенку быть участником события.

В День празднования Великой Победы, постарайтесь познакомить малыша с ветеранами, поздравьте их с этим праздником, попросите рассказать о том, что хранит их память.

Спросите у ребенка «Что такое памятники? Для чего их, возводят?» (слово «памятник» происходит от слов «память», «помнить». Это скульптурные сооружения, обелиски. Строят их в честь какого-либо героя войны или важного события, чтобы люди помнили этих героев на долю которых выпало тяжёлое время войны. Памятник — это напоминание нам о тех, кто погиб в партизанских отрядах, на полях сражений, кто просто не дожил до дня Победы). 

Поинтересуйтесь у ребенка знает ли он, как чтят память о погибших солдатах во время войны? (погибших во время ВОВ людей вспоминают минутой молчания, приносят к памятникам венки, цветы, запускают салют).

Спросите у ребёнка, знает ли он, что такое минута молчания? Как, нужно себя вести в это время? (минута молчания — символический ритуал, во время которого нужно встать и молча почтить память о каком-либо трагическом событии и погибших в нём людях. Минута молчания, как правило, длится менее одной минуты).

Предложите ребёнку почтить погибших воинов минутой молчания, тихонечко положить к мемориалу цветы (если предусмотрели этот момент при подготовке).

На ребенка такая прогулка произведет неизгладимые впечатления и останется в его сердце надолго.

Маршрут к памятнику И.В.Завалей (сын партизана), д.Габриелевка, Пуховичский район, Минская область

Весной природа пробуждается от долгого зимнего сна. Ярко светит солнце, тают снега, зеленеют деревья и травы. После продолжительной зимы трудно усидеть дома – хочется в парк, в лес, к реке. Не отказывайте себе и малышу в удовольствии, так как весенние прогулки с ребенком дадут вам возможность гулять, дышать свежим воздухом, наслаждаться просыпающейся природой и наблюдать приметы весны.

Чтобы прогулки были не только приятными, но и полезными для развития малыша, подготовьтесь к ним заранее, освежив свои знания про весеннюю природу.

Основной принцип выбора места прогулки с ребенком – поближе к природе и подальше от дорог и выхлопных газов. Весной он особенно актуален. Грязный снег на обочине – это не только испачканная одежда, но и риск для здоровья малыша. Поэтому маршрут прогулки лучше проложить по парковым зонам, аллеям или погулять в лесу, если это возможно. В ходе прогулки ребенку можно рассказывать о птицах, чье пение слышится вокруг, об их привычках улетать и возвращаться с приходом весны. Почитайте стихи о весне. Весна – это пора новых открытий, игр и веселья. Сохранить впечатления о прогулке помогут фотографии, сделанные вместе с малышом. Дома их можно смотреть и рассказывать увлекательную историю о прогулке.
Правильно организованные весенние прогулки будут приносить только радость. 

Педагоги нашего  учреждения предлагают Вам провести выходной день вместе с ребенком в увлекательной форме и совершить прогулку в весенний лес.

Познакомится с фауной Республики Беларусь возможно перейдя по ссылке

Перед экскурсией в расскажите ребёнку интересные факты о птицах (читать)

Напомните ребёнку правила дорожного движения для пешеходов, так как маршрут проходит через проезжую часть! (читать)

Содержание маршрута:

• Находясь в парке ,  понаблюдайте за птицами (читать)
• Разучите с ребёнком потешку про птиц на выбор (читать)
• Предложите ребёнку отгадать загадки о птицах (читать)
• Разучите с ребёнком считалку на выбор (читать)
• Поиграйте вместе с ребёнком в подвижные игры (читать)
• Проговорите с ребёнком чистоговорки про птиц (читать)
• Разучите с ребёнком небольшое стихотворение про птиц на выбор (читать)
• Проговорите вместе с ребёнком скороговорки про птиц (читать)
• Прочитайте ребёнку пословицы и поговорки про птиц:

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ ПРО ПТИЦ

• К недоброму человеку и голубь не летит.
• Дятел и дуб продалбливает.
• Незлобен, как голубь.
• Птицы сильны крыльями, а люди – дружбой.
• Красна птица перьями, а человек – знаниями.
• Птичку за крылья не хвалят.
• Каждая птица – хозяйка своего гнезда.
• И птичка летает подумавши.
• Попала птичка в клетку.
• Птицу – кормом, человека словом обманывают.
• Рано пташечка запела, как бы кошечка не съела.
• Воля птичке дороже золотой клетки.
• Птице крылья – а человеку разум.
• Всякая птица своё гнездо любит.
• Глупа та птица, которой гнездо своё не мило.

• По дороге домой задайте ребёнку вопросы:

1. Понравилась ли прогулка выходного дня? Попросить назвать то, что запомнилось больше всего.
2. Как необходимо себя вести с птицами?
3. Какие правила безопасного поведения следует соблюдать при переходе проезжей части?

• По возвращению домой поиграйте с ребёнком в дидактические игры (читать)
• Прочитайте вместе с ребёнком следующие художественные произведения: В.Бианки: «Чей нос лучше», «Подкидыш», «Дятел и малиновка», «Две вороны»; Братья Гримм «Семь воронов»; А.Н. Толстой «Сказка Сорока»; И.С. Тургенев «Воробей»; Г. Скребицкий: «Сорока», «Скворушка»; М.М.Пришвин: «Лесной доктор», «Этажи леса»; Н. Сладков «Вежливая галка»; В. Вересаев «Братишка»; М.С. Пляцковский «Урок дружбы»; Дональд Биссет «Хлебные крошки», перейдя по ссылке.
• Предложите сделать вместе с вами творческую работу на выбор: оригами, аппликацию, лепку, конструирование. А также предлагаем Вашему вниманию различные шаблоны с поэтапным рисованием, раскраски, прописи и штриховки (скачать)
• В процессе изготовления творческой работы, предлагаем провести с ребёнком физкультминутки (читать) и пальчиковую гимнастику (читать)
• Создайте с ребёнком фото или видеотеку о пройденном маршруте, предложите просмотреть её другим.

Дополнительная информация:

Адрес: Минская область, Минский район, д.Габриелевка

При подготовке к прогулке не забудьте взять с собой:

• головные уборы;
• питьевую воду;
• зерно, семечки, хлебные крошки для птиц.

1. При подготовке к прогулке к  речке просмотрите мультфильмы от МЧС для детей:

«Правила поведения на водоёмах»

«Опасные насекомые»

«Правила вызова спасателей»

2. Побеседуйте с ребёнком на следующие темы:

«Что делать, если Вы стали свидетелем лесного пожара»

«Вода таит в себе опасность! Будьте осторожны»

Содержание маршрута:

1. Напомните ребёнку правила дорожного движения для пешеходов, так как маршрут проходит через проезжую часть! (читать)
2. Расскажите ребенку про историю появления речки
3. По дороге к речке понаблюдайте с ребенком за красотой летнего леса. Обратите Ваше внимание на флору и фауну речки (так как маршрут проложен через лес).  
4. Расскажите ребёнку о биологических особенностях объектов живой/неживой природы, ознакомьтесь с ходом наблюдения за ними, предложите прослушать стихотворения, загадки, чистоговорки, пословицы и поговорки:

• Берёза

• Вода

•  Ель

• Камень

• Комар

• Лягушка

• Подорожник

• Рябина

• Сосна

• Стрекоза

• Утка-кряква

1. Разучите с ребёнком считалку на выбор (скачать)
2. Поиграйте в дидактические (скачать) и подвижные игры (скачать)
3. После посещения речки прочитайте ребенку сказки и рассказы про объекты живой природы (читать)
4. Предложите сделать вместе с вами творческие работы на выбор: поделки из природного материала; оригами «Ель», «Рябина», аппликации «Ель», «Утка», «Утёнок»; лепка «Рябина», «Берёза», «Лягушка», «Стрекоза», «Утёнок»; конструирование «Ель», «Утка», «Стрекоза». А также предлагаем Вашему вниманию различные шаблоны для рисования, раскраски и штриховки (скачать)
5. В процессе изготовления творческой работы, предлагаем провести с ребёнком физкультминутку (читать) и пальчиковую гимнастику (читать)

Дополнительная информация

При подготовке к прогулке не забудьте взять с собой:

• головные уборы;
• питьевую воду;
• средства от укуса насекомых;
• туристический коврик;
• палатку.

Родителям на заметку

«Если ребёнка ужалила пчела»

«Укусила гадюка. Как оказать первую помощь?»

«Правила безопасности для детей. Безопасность на дороге»

«Безопасность на воде»

Маршрут выходного дня № 1

Маршрут выходного дня «Библиотека»

(автомобильный, велосипедный, инклюзивный и пеший)

Адрес: Минская область, Минский район, д. Габриелевка